▲ 圖源 © SEEWIN詩敏家具
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近年來，基于全國(guó)高校擴(kuò)招的影響，和"科教興國(guó)戰(zhàn)略"的指導(dǎo)，我國(guó)高校人數(shù)迅速增長(zhǎng)。由于人數(shù)的增加，高校寢室的面積也在不斷擴(kuò)大。高校寢室空間作為大學(xué)生活中的主要空間之一，對(duì)大學(xué)生群體有著不可估量的影響，充分考慮大學(xué)生群體的生活需求，設(shè)計(jì)出適合國(guó)情的、有創(chuàng)新意義的高校寢室空間值得我們?nèi)ヌ剿鳌?/span>
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國(guó)內(nèi)寢室現(xiàn)狀
自教育部于2001年印發(fā)《關(guān)于大學(xué)生公寓建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)問題的若干意見》以來，全國(guó)范圍內(nèi)的高校多以“四二一”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了改造（本科生四人一間，碩士生兩人一間，博士生一人一間）。基于政策要求，考慮到近年來高校持續(xù)擴(kuò)招的影響和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的時(shí)代背景，全國(guó)各高校本科生寢室空間出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的問題。
一、空間組織形式
目前，我國(guó)高校寢室空間的組織形式為長(zhǎng)廊式及單元式。室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施情況參差不齊，大部分院校電風(fēng)扇、空調(diào)等設(shè)施配備不齊。個(gè)人空間組織形式為傳統(tǒng)“上床下桌”的組合。
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二、現(xiàn)有問題研究
1 相互干擾
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生群體對(duì)個(gè)人空間私密性的要求顯著提升，且正處于接受高等教育的時(shí)期，是自我意識(shí)和生活習(xí)慣形成的重要時(shí)期。而高校寢室空間面積緊湊，同一空間中同時(shí)容納了多種行為模式，容易造成宿舍成員間的相互干擾，從而對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活造成不利的影響。所以我國(guó)現(xiàn)有的高校寢室環(huán)境，已經(jīng)無法滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。
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聲干擾：經(jīng)調(diào)研，全國(guó)高校同一寢室人員多為隨機(jī)分配，因每人生活習(xí)慣不同，起居時(shí)間不均。在聲音上，容易造成相互干擾。基于此問題，我們可以利用寢室空間周圍的墻面，加裝一定的吸聲材料，如：張貼特殊的墻面貼紙，以營(yíng)造安靜的個(gè)人空間，提高高校寢室空間的舒適度。
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光干擾：因?yàn)槿藛T不同的生活模式（例如睡眠和學(xué)習(xí)）對(duì)照度的不同要求，寢室成員經(jīng)常因?yàn)楣饩€的強(qiáng)弱而相互干擾，導(dǎo)致了生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的下降。所以學(xué)校可以對(duì)現(xiàn)有的整體照明燈進(jìn)行改造。以可調(diào)節(jié)的電流限制裝置取代開關(guān)，形成多級(jí)的整體照明亮度，滿足不同模式下的照度要求。此外，還可以在個(gè)人空間的邊緣設(shè)置遮光簾，以減少夜晚期間個(gè)人對(duì)其他成員在亮度上的干擾。
氣味干擾：在我國(guó)大多數(shù)的高校寢室空間中，氣味干擾的問題已經(jīng)越來越嚴(yán)重。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，超過一半的學(xué)生有在寢室空間用餐的習(xí)慣。根據(jù)此問題，可以在同一宿舍空間內(nèi)設(shè)置用餐區(qū)。用餐區(qū)宜設(shè)置于寢室空間的下風(fēng)向，即寢室單元的門口。以減少餐食氣味對(duì)寢室空間的干擾。除此之外，可在窗口加裝小風(fēng)扇，增加空氣對(duì)流速度，減少氣味的干擾。
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2 儲(chǔ)物空間
儲(chǔ)物空間，是個(gè)人私密空間中不可缺少的一部分。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生的個(gè)人物品數(shù)量也越來越多。傳統(tǒng)的高校寢室儲(chǔ)物空間，已不能滿足大學(xué)生的需求。根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高校學(xué)生個(gè)人物品的數(shù)量，女生普遍多于男生。這就要求我們?cè)趯?duì)儲(chǔ)物空間的設(shè)計(jì)上充分考慮到二者的差異。
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SEEWIN詩敏自主研發(fā)的“提亞”系列宿舍床，就為學(xué)生配置了書柜、書桌，給學(xué)生提供獨(dú)立學(xué)習(xí)空間，并設(shè)計(jì)了衣柜、收納柜等多功能儲(chǔ)物空間，供學(xué)生日常生活使用。大小儲(chǔ)物空間設(shè)計(jì)合理、靈活，收獲了學(xué)生們的一致好評(píng)。
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3 個(gè)性化需求
高校寢室空間，是多人共享空間和個(gè)人空間的交叉。在有限的個(gè)人空間內(nèi)，彰顯個(gè)性，突出自身特點(diǎn)，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的新需求。在豎向上，可設(shè)置一定的軟木質(zhì)感的區(qū)域來粘貼海報(bào)或個(gè)人作品。除此之外，還可以通過小擺件和小裝飾燈具，營(yíng)造個(gè)人空間的氣氛，突出個(gè)人空間的特點(diǎn)。
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從同一個(gè)單元寢室空間的角度出發(fā)，同一寢室空間的成員，一同動(dòng)手，創(chuàng)造一個(gè)風(fēng)格獨(dú)特的寢室空間，可以促進(jìn)成員間關(guān)系、加強(qiáng)成員間的合作意識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
宿舍，是高校學(xué)生生活的重要組成部分，是校園生活的重要窗口。現(xiàn)代高校寢室空間設(shè)計(jì)，應(yīng)切實(shí)體察學(xué)生需求，從多個(gè)方面提升狹窄空間的利用效率。創(chuàng)造出可同時(shí)容納不同模式活動(dòng)的空間，提升高校學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和生活品質(zhì)，為學(xué)生的大學(xué)生涯留下一段美好的回憶。
下一篇我們將從國(guó)外高校角度分析國(guó)外寢室的空間設(shè)計(jì)，敬請(qǐng)期待。
參考文獻(xiàn)|《高校寢室空間人性化設(shè)計(jì)研究》
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