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Edgars Creek中學(xué)，是一個(gè)采用了最先進(jìn)的STEM教育理念的建筑，容納了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、材料技術(shù)和數(shù)字技術(shù)學(xué)習(xí)空間，以鼓勵(lì)分享有趣的想法以及進(jìn)行當(dāng)代教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)配置了一個(gè)有著分層座位的中心演講空間，作為舉辦重要會(huì)議和儀式的聚集場(chǎng)所。

STEM教育是包含科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)的多學(xué)科綜合教育模式，現(xiàn)在逐漸加入Arts（藝術(shù)），合并成STEAM教育的概念。從整體思想來(lái)說(shuō)二者的起點(diǎn)和目標(biāo)是一致的。

△手工教室

△實(shí)驗(yàn)操作區(qū)

Edgars Creek中學(xué)對(duì)STEAM教學(xué)理念的實(shí)踐，以教室空間的綜合規(guī)劃為起點(diǎn)——通過(guò)各類(lèi)教室家具、教學(xué)功能區(qū)域的劃分，以期完成注重實(shí)踐的跨學(xué)科教育目標(biāo)。

STEAM教室并非一種標(biāo)準(zhǔn)化配置——除了一些動(dòng)手操作所必須的機(jī)器設(shè)備之外，更多的是提供數(shù)個(gè)不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)區(qū)域可供學(xué)生進(jìn)行交流討論、項(xiàng)目合作、模擬運(yùn)算、應(yīng)用實(shí)踐等，傳遞出靈活開(kāi)放和功能復(fù)合的設(shè)計(jì)理念。

Edgars Creek中學(xué)就選用了帶有實(shí)驗(yàn)室水槽的操作桌供學(xué)生進(jìn)行一些討論、模擬實(shí)踐活動(dòng)，以及多人使用的討論學(xué)習(xí)課桌椅。

除了單獨(dú)配置的專(zhuān)業(yè)教室以外，學(xué)校使學(xué)生的跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)能夠在學(xué)校的各個(gè)區(qū)域隨時(shí)展開(kāi)。

最為特色的便是學(xué)校公共區(qū)域，這里與其說(shuō)是公共休閑區(qū)，更像是貫徹連通性、開(kāi)放性和可達(dá)性的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)社區(qū)——包含了課外研究與人際交往，以期提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

走廊設(shè)計(jì)的軟體、多功能課桌椅等，也使學(xué)生們置身于隨處可學(xué)、隨時(shí)可學(xué)的環(huán)境中。

對(duì)于圖書(shū)館的建造設(shè)計(jì)，也貫徹了這種復(fù)合式的開(kāi)放空間理念。

圖書(shū)館作為綜合學(xué)習(xí)場(chǎng)所，不僅為課內(nèi)外學(xué)習(xí)課程提供補(bǔ)充材料，還是學(xué)生進(jìn)行電子閱讀、自由學(xué)習(xí)的最佳非正式學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

帶有移動(dòng)腳輪的書(shū)架和雜志架，配合適用于圖書(shū)館、休閑區(qū)以及娛樂(lè)互動(dòng)的休閑軟體使用，為整個(gè)閱讀空間增添趣味性，使整個(gè)空間更為開(kāi)放自由。

為了符合STEAM教育希望達(dá)到的鼓勵(lì)多方面發(fā)展的目標(biāo)，

圖書(shū)館家具的選擇為可以在任何學(xué)習(xí)環(huán)境中使用的多功能組合桌，以及提供允許孩子們身體輕微晃動(dòng)的人體工學(xué)設(shè)計(jì)和更進(jìn)一步的舒適性的學(xué)生課椅

——同走廊、大廳等公共空間所使用的學(xué)生課桌椅組合一樣。

STEAM教育的理念從理論走向?qū)嶋H，又逐漸從國(guó)際走向國(guó)內(nèi)。在這個(gè)過(guò)程中，作為專(zhuān)業(yè)研究國(guó)際學(xué)校家具、致力于讓教育更美好的專(zhuān)業(yè)學(xué)校家具公司，

SEEWIN詩(shī)敏家具不僅聚焦于STEAM教室，更是將圖書(shū)館、公共空間等作為核心教育區(qū)的延伸，以學(xué)校家具為載體，希望為更多學(xué)校打造以學(xué)生為中心，兼顧國(guó)內(nèi)外教學(xué)課程需求的教育空間。